《年、月、日》使用说明

课件说明： 1、春节快到了，本课件以圣诞节的一种安静祥和的气氛开头，并将这种气氛贯穿于整个课件当中。 2、本课件主要分为5个部分，分别为：激趣、体验、探索、练习、总结。其中探索分为四个部分，

分别为：找生日、自学题、巧记忆、算闰年。其中，练习分为两个部分，分别为：巩固题和思考题。 3、本课件主要采用了热区交互的结构，有热区的地方，鼠标移上去会变成手的形状。4、本课件使用了Photoshop、3DMAX、Flash、Fireworks、Authorware等软件。 使用说明： 本课件最好使用800*600的分辨率 课件的一开始出现片头动画，直到课题“年月日”出现并闪烁后，单击鼠标或按任意键进入课件主体。 1.单击“激趣”，进入激趣部分的教学。单击鼠标或按任意键依次向下播放课件，直到出现退出按钮。 单击“退出”，结束本部分的教学，返回至主界面。 激趣部分主要就是猜谜语，利用谜语，激发学生的兴趣，引出时间单位，复习已学过的时间单位，提问我们还需要哪些时间单位？ 2.单击“体验”，进入体验部分的教学，直到播放结束，出现任意键继续字样，单击鼠标或任意键返回。 本部分主要采用3DMAX做的三球仪动画和月球绕地球的动画，讲解了什么叫一年，一月，一日。直至出现年月日标题。 本部分通过动画演示，把抽象的年月日概念转化为比较直观的形象，引出要学习的时间单位——年月日。 3.单击“探索”，进入探索部分的教学。本部分分为四个方面。 （1）单击“找生日”，让学生说出自己的生日。利用Authorware内部插件，让学生在插件上找出自己的生日。单击“想一想”，出示一问题。这一问题与体验部分的教学紧密地结合起来，体现了课件的连贯性 单击“返回”按钮，回到探索界面。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）单击“自学题”，进入自学题的教学。出现两张年历，一张是2002年的，一张是2000年。 首先单击“2002年的年历”，我们就会看到2002年的年历，在此界面上出现了6个问题，让学生根据问题观察年历，自主地学习本部分。对第6个问题的回答，暂不给答案。 单击“返回”，至自学题界面。 然后单击“2000年的年历”，界面上有一问题，单击“问号”，出示2002年的2月与2000年的2月的比较图，回答了上面的第6个问题，单击或按任意键继续向下，直到出现平年、闰年的概念。 单击“返回”，至探索界面。 （3）单击“巧记忆”，出现左拳头图，单击或按键向下，出现儿歌。 单击“返回”至返回界面 这部分运用了两种方法，记住大月和小月。 （4）单击“算闰年”，根据提示，在插件上选取1993年至2002年的2月，观察每年的2月有多少天。 单击提示框右下角的“箭头按钮”，出现连续10年的2月的天数。单击或按键依次向下，演示连续10年2月天数出现的规律。 单击或按键依次向下，出示连续10年除以4的结果与右边的连续10年2月天数进行对比。 单击或按键依次向下，直到出示时光娃娃图片，单击“图片”，进入3D影视并配有声音。这个地方讲解的是四年一闰，百年不全闰，四百年才闰的难点教学。 单击“返回”至探索界面。 单击“返回”，至主界面。 4.单击“练习”，进入练习部分。 单击或按键依次向下，直到巩固题演示结束。在此巩固题部分是对学生进行爱国主义教育。 单击“返回”，至练习界面。 单击“思考题”，出示了题目。 单击“返回”，至练习界面。 单击“返回”，至主界面。 5.单击“总结”，进入课堂总结部分。 单击或按键，依次向下，直到出示谜语。 单击或按键，揭示谜底，鼓励学生珍惜时间。 本部分以谜语结束，与开始激趣的谜语相呼应，结束本课教学。 单击“退出”，结束课件演示。 2002.12.17